今起きているゴールの変化
英語教育のゴールは、
「読むこと」から「使うこと」へと変化しています。
話す（スピーキング）はその一部であって、
ゴールそのものではありません。
前回のブログでも書きましたが、長らく日本では、
- 読む（文献・論文）
- 訳す
- 正確に理解する
- 試験で点を取る
これが最優先のゴールでした。
理由は明確で、
- 大学受験
- 学術研究
- 文献読解
に英語が使われていたからです。
だから、「音にできなくても、意味が分かればOK」
という設計になっていました。
今、変わり始めているゴール
今は英語が、
- 仕事で使われる
- 海外の人とやり取りする
- 情報を取り、発信する
というように、「実際に使う道具」になりました。
その結果、状況に応じて
聞く・話す・読む・書くを使える
つまり、今まで重要視されてこなかった、
「話す」や「聞く」＝音の力が必要になってきたのです。
使える英語が求めらている今、何から始めるべき？
英語教育は「読む」から「話す」へ移った、
と言われることがあります。
しかし正確には、
読む・話すのどちらか一方ではなく、
英語を「使えるかどうか」へとゴールが組み替えられているのです。
その入り口として、フォニックスが注目されるようになってきたのです。
だったら、「全員がフォニックスを学習すれば、英語ができるようになる！」と考える人もいるかと思います。
フォニックスは英語の土台としてとても大切ですが、それだけで英語が伸びるわけではありません。
次回は、フォニックス＝万能ではない という現場から見える現実について、話していきたいと思います。